Desde el primer momento lxs chicxs se interesaron por la idea de que desde dos áreas diferentes: prácticas del lenguaje y de arte, trabajáramos juntos. Nos juntamos en el aula de arte y trabajamos, entre segundo y tercer año, con los videos que nos enviaron lxs poetas.
Después de ver y escuchar atentamente los videos que nos enviaron Walter Lezcano, Florencia Trimarco, Pamela Terlizzi Prina y Andrés Pedro Alvarado, releímos los poemas y los comentamos. Los ejes fundamentales que surgieron fueron: el vacío, el abuso, el miedo, los límites, la vida como trayecto de un viaje y, también, un silencio que recorrió el lugar a la hora de la escucha-lectura.
Luego de esta experiencia, trabajamos bajo la supervisión del profesor Sergio Tueso, que propuso, debido a la lectura que llevaron a cabo los alumnos del poema de Andrés Pedro Alvarado, la construcción de barquitos de papel. En estos barquitos que construimos, lxs alumnxs escribieron y dibujaron sus percepciones de los poemas. Si bien se presentaron actividades de escritura, la idea de intervención que fueron estableciendo los alumnxs fue más importante que todo. De este modo, hicieron que se vayan presentando nuevas lecturas. Esto se vio plasmado en los escritos con que lxs alumnxs intervinieron los barquitos. Con los mismos se ocupando los pasillos del colegio. La actividad se cerró con el ofrecimiento, al resto del colegio, para que se llevaran poemas con los que trabajamos.
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