Los estudiantes de primer grado “A” llevaron a cabo un emocionante proyecto literario que los conectó
con la poesía y la creatividad visual. Durante el inicio del ciclo escolar se exploraron diversas formas de
expresión artística y literaria siguiendo a la autora Maria Elena Walsh, con un enfoque especial en la
creación de textos colectivos y la importancia de las imágenes en el lenguaje. Todo este trabajo culminó
en la elaboración de una poesía grupal presentada de una manera muy especial: en forma de caligrama.
El punto de partida fue retomar los saberes trabajados en clase: la creación de poesías, el ritmo de las
palabras y la relación entre los textos y las imágenes. En un espacio de intercambio de ideas, los niños
compartieron sus pensamientos, experiencias y emociones. A partir de sus palabras, fuimos tejiendo
juntos una poesía que reflejaba sus vivencias y lo que habían aprendido. Cada verso surgió de sus propias
voces, en un clima de respeto y colaboración, donde cada aporte fue valioso.
Una vez que la poesía estuvo terminada, dimos un paso más allá: transformar el texto en una obra visual.
Fue un momento de gran entusiasmo y participación, donde todos trabajaron juntos para decidir qué
forma dar a su poesía, convirtiendo cada palabra en un elemento visual que enriquecía el significado del
texto.
El resultado final no solo fue una hermosa poesía caligramática, sino una obra de arte que representaba el
esfuerzo y la creatividad de todo el grupo. Con gran orgullo, los alumnos presentaron su trabajo al resto
de la escuela. La emoción se podía sentir en el aire cuando los niños compartieron su caligrama con sus
compañeros de diferentes grados. La presentación generó admiración y aplausos por parte de los
docentes y estudiantes.
¡Fue un evento tan enriquecedor y emotivo! Se contó con la participación de la supervisora de la
Biblioteca Escolar, la señora Mónica Coman, quien compartió un momento de lectura y narró la poesía
“La niña olvidadiza” de Ana María Shua. Además, las familias de los alumnos de primer grado se
hicieron presente para ver a los pequeños interactuar . También los estudiantes de sexto y cuarto grado
recitaron poesías. Fue un gran momento de encuentro con la poesía.
Reflexiones finales
Este proyecto no solo permitió a los alumnos profundizar en el lenguaje y la poesía, sino que
también fomentó la colaboración, la creatividad y el sentido de pertenencia. Al ver su trabajo
apreciado por toda la escuela, los niños comprendieron el poder de sus palabras y el valor del
trabajo en equipo. Esta experiencia sin lugar a dudas, quedará grabada en la memoria de todos
como un ejemplo de cómo la educación puede ser una herramienta para inspirar y potenciar las
capacidades expresivas de los más pequeños.
Docente de 1ro A: Flores, Stefania Elizabeth
Docente colaborador del área de plástica: Alvares, Feliciano
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